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【摘 要】：文章目录 一、行为决策理论概述 二、中小学生欺凌的内涵诠释及决策心理研究范式 1. 中小学生欺凌的内涵诠释 2. 中小学生欺凌决策心理研究范式 三、中小学生欺凌的决策心理分析

文章目录

一、行为决策理论概述

二、中小学生欺凌的内涵诠释及决策心理研究范式

1. 中小学生欺凌的内涵诠释

2. 中小学生欺凌决策心理研究范式

三、中小学生欺凌的决策心理分析

1. 诱发欺凌的问题识别

2. 选择满意的欺凌方案

    (1）欺凌成本分析

    (2）欺凌关键要素的确定

3. 欺凌行为的实施

    (1）受欺凌者

    (2）旁观者

4. 欺凌行为的评价反馈

四、中小学生欺凌行为的干预策略

1. 加强道德养成和人格培育

2. 重塑教育与惩戒并重的防控理念

3. 营造和谐校园环境

4. 针对不同角色精准施教

文章摘要:中小学生欺凌的行为决策和实施过程,遵循行为决策的一般规律,人们在决策时总会本能地遵循最优化原则选择方案,而启发式偏见会导致决策结果偏离传统最优化。个体的背景因素、先前经历、所处情境因素等通过启发式偏见影响决策。本研究融合基于过程取向和基于结果取向的决策研究范式,以行为决策理论为依据,揭示欺凌者的心理过程、信息处理机制及其所受到内外环境的影响,并据此提出相应的对策建议,为中小学生欺凌现象的治理提供理论借鉴与方法启示。

文章关键词:

论文作者:曾玲娟 黎玉兰 旷乾 

论文分类号:G637.4

文章来源：《心理与行为研究》 网址: http://www.xlyxwyj.cn/qikandaodu/2021/1018/864.html