【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 摘要 ABSTRACT 第一章 绪论 1.1 问题的提出及研究意义 1.1.1 问题缘起 1.1.2 研究的意义 1.2 研究现状综述 1.2.1 研究成果概览 1.2.2 国内研究现状 1.2.3 国外研究现状 1.2.4 国内外研究现

文章目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 问题的提出及研究意义

    1.1.1 问题缘起

    1.1.2 研究的意义

1.2 研究现状综述

    1.2.1 研究成果概览

    1.2.2 国内研究现状

    1.2.3 国外研究现状

    1.2.4 国内外研究现状评价

    1.2.5 国内外研究发展态势

1.3 概念的厘清

    1.3.1 高校第二课堂

    1.3.2 高校第二课堂学生行为

    1.3.3 思想政治教育评价

1.4 论文的研究思路与研究框架

    1.4.1 研究思路

    1.4.2 研究框架

1.5 论文的研究方法与创新点

    1.5.1 研究方法

    1.5.2 创新点

第二章 第二课堂学生行为研究的理论建构

2.1 第二课堂学生行为研究的理论基点

    2.1.1 马克思主义认识论下的行为本质

    2.1.2 马克思主义人学思想中的行为意义

    2.1.3 思想政治教育学原理下行为与思想关系

    2.1.4 新时代思想政治教育理论的行为理论

2.2 第二课堂学生行为研究的理论支点

    2.2.1 心理学关于行为研究的理论支撑

    2.2.2 教育学关于第二课堂的核心理论

2.3 第二课堂学生行为研究的理论切入点

    2.3.1 思想政治教育的评价理论

    2.3.2 新时代第二课堂建设的政策及其思想

    2.3.3 网络与信息数字技术的相关理论

    2.3.4 定性定量的教育研究相关理论

第三章 第二课堂学生行为的现实分析

3.1 第二课堂学生行为的产生与发展

    3.1.1 行为产生发展机制

    3.1.2 影响行为的因素

    3.1.3 行为影响的因素

3.2 第二课堂学生行为的现实形态

    3.2.1 第二课堂学生行为的发展

    3.2.2 第二课堂学生行为现实形态的原因

3.3 第二课堂学生行为的评价

    3.3.1 第二课堂学生行为评价的现状

    3.3.2 第二课堂评价现状的原因

第四章 大学生第二课堂行为研究方法论

4.1 研究的理论框架

    4.1.1 量化研究的优势与局限

    4.1.2 行为的统计物理研究

    4.1.3 因果关系的误区

4.2 第二课堂学生行为描述数据类型与属性概念

    4.2.1 第二课堂学生行为过程描述数据

    4.2.2 学生成长发展数据类型与属性概念

4.3 行为研究设计

    4.3.1 第二课堂的课程设计

    4.3.2 学生行为的数据记录采集

    4.3.3 学生行为数据的求证与评价

4.4 团中央“第二课堂成绩单”制度的借鉴与对比

第五章 大学生第二课堂行为研究实践案例

5.1 案例数据概况

    5.1.1 行为数据的基本情况

    5.1.2 学业成绩基本情况

    5.1.3 毕业去向

    5.1.4 职业发展状态

    5.1.5 学生综合素质测评数据

5.2 案例数据的数据挖掘分析

    5.2.1 行为状况统计学分析

    5.2.2 行为与学生发展的关系分析

    5.2.3 基于机器学习技术的数据研究

第六章 第二课堂学生行为的思想政治教育评价应用

6.1 第二课堂学生行为的思想政治教育评价价值

    6.1.1 第二课堂学生行为状况的观测价值

    6.1.2 第二课堂学生行为状况的判断价值

    6.1.3 第二课堂学生行为状况的预测价值

6.2 基于第二课堂行为的思想政治教育评价指导思想

    6.2.1 树立“大思政”格局的理念

    6.2.2 巩固增强获得感的内容创新理念

    6.2.3 强化信息技术同步的形式创新理念

文章来源：《心理与行为研究》 网址: http://www.xlyxwyj.cn/qikandaodu/2022/0130/1130.html