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【摘 要】：学习 中国很多家长在教育孩子时都有“以学习为中心”的观念。每当教孩子的时候，都离不开学习，忽视了孩子品德和成熟人格的培养。科举制度实施以来，学习、考试、成就几乎成为

学习

中国很多家长在教育孩子时都有“以学习为中心”的观念。每当教孩子的时候，都离不开学习，忽视了孩子品德和成熟人格的培养。科举制度实施以来，学习、考试、成就几乎成为人们生活的主题。

现代社会也是如此。为了让孩子接受良好的教育，将来能够进入名校，无数家长争先恐后地强迫孩子读书，让他们进入各种补习班。 “永远不要让你的孩子输在起跑线上”是他们最常说的。

父母都知道社会竞争的残酷，经历过痛苦的人不想让自己的孩子走同样的路。 “我为你做这件事，”父母说。

但是被迫学习的孩子就一定要更有竞争力吗？

当今社会，无论是打工还是创业，团队合作能力、心理承受能力、创造力是最重要的素质。文化知识固然是一切的基础，但缺乏良好的品格素质，即使学历高，也难以发展好。

在网络上，我们可以看到一些著名大学生的获奖感言，“我想做一个低调的人，可惜我的实力不允许”，“我从小就有太多的成功，还有我几乎忘记了失败的感觉”...

很难相信这些言论来自名校最优秀的学生。字里行间透着一股强烈的优越感，充满了狂妄和嚣张。不知道嘉宾和观众的感受。

此外，很多名校的学生“分数空缺，实践能力低”。

他们缺乏生活经验和洞察力，几乎把所有时间都花在学习上，在与社会环境的互动中形成了良好成熟的个性。没有社会经验，可能会出现人格缺陷。 .

父母强迫孩子学习。如果孩子基因好，成绩优秀，那么他就能获得更多的成功经验，学习更有活力，从而形成良性循环。

但有些孩子天生就不擅长学习文化知识，比如数学。有的孩子空间感弱，思维迟钝，数学成绩肯定很差。

有些孩子语言能力低，不能很好地学习中文和英文。有些孩子天生注意力不集中，跟不上老师的进度。在这种情况下，孩子的成绩很差，家长也没有考虑如何增加他们的信心。他们只会一味地强迫孩子学习再学习。结果只能是恶性循环。

不仅如此，被迫学习的孩子会失去独立分配时间的能力，自主性变差，不准和朋友一起玩，友谊的发展受阻，更容易出现人际关系问题长大。 .

对于被迫学习的孩子来说，学习是一件痛苦的事情，甚至可能形成条件反射，以至于看到作业就变得烦躁。这种逼不得已得不偿失，但此时这部戏却在很多家庭上演。

吃饭睡觉

在一些专制家庭中，吃饭并不是一件快乐的事情。吃饭前，孩子“有意识地”在父母身边等着，随时等着“送”。吃饭时不能少说话，不能少说话，一定要手里拿着碗，不能盘腿……

这不是教孩子怎么做人，而是一种控制欲太强的表现，就是家长让孩子成为自己的“傀儡”，最好是能被眼睛利用的工具。

吃饭本来就是一家人愉快地坐在一起，交流感情的时候，但这种胁迫的行为决定了这样的一家人不能幸福。过度控制饮食的孩子长大后也可能会控制他人，甚至没有意识到这一点。

“PUA”是一种控制他人思想的行为。行为的始作俑者可能因为年轻时的类似控制而习得了这些行为，从而强加于自己的伴侣身上，给对方造成了极大的伤害。

社会在不断发展。如今，人们崇尚个性。父母对控制的渴望与之背道而驰。

孩子总是独立的个体，不是你控制欲望的工具。你的行为可能不会引起孩子的公然反抗，但最终你会承担后果。

有的家长还规定孩子必须几点睡觉，其实是一种控制行为。很多家长认为，让孩子保持充足的睡眠有利于第二天的学习，但随着年龄的增长，孩子所需的睡眠时间也在逐渐减少。

也就是说，父母制定的规矩，仍然是控制欲的体现。他们只想控制，不想引导。

毕竟不需要太多时间和精力去控制，但事实证明，强迫孩子做事只会扼杀他们的创造力，抹杀他们的自主性，并在很多方面影响他们成熟个性的形成。

作者 |汤米

编辑 |一粒米

第一届心理领导小组|一群喜欢仰望星空的年轻人

参考资料：“儿童心理学和精神病学及相关学科杂志”

文章来源：《心理与行为研究》 网址: http://www.xlyxwyj.cn/zonghexinwen/2021/0701/641.html