在“和谐尚善 同生共长”的办学理念下，百善学校始终把心理健康教育工作放在首位，激励全体教师为追求“幸福”而工作。学校领导班子以“心育引领学校工作”作为学校的发展路线，定期听取全校师生心理健康状况汇报，解决实际问题。

制定维护调适教师心理的相关措施，建立心理四室，通过专业化培训，提高教师心理健康教育水平和施教能力，营造“和谐尚善”的人文氛围，实现全体师生共同成长。

■ 学校开设心理健康教育校本课程，以“追求卓越 实现理想”为主题，以学生的现实生活为核心，以生活经验为基础，贴近学生的学习和日常生活，具有适度的开放性，帮助学生树立良好心态。

■ 开展丰富多彩的文体活动，以此作为学生心理健康教育的训练平台和展示载体，让学生通过活动放松身心。

■ 学校高度重视家校协作，充分利用校内外资源共同开展心理健康教育工作，协助家长解决学生心理问题。

深入的心理健康教育研究，有助于师生呈现积极、阳光的心态，营造出和谐向上的教与学的氛围。教师注重挖掘学科教学中培养学生积极心理品质的教育资源，培养学生积极向上的学习态度。学生在学业行为与投入、情感与情绪社会性、认知与自我调控、生涯发展等方面都呈现良性发展态势。

文章来源：《心理与行为研究》 网址: http://www.xlyxwyj.cn/zonghexinwen/2021/1201/971.html