个体的日常行为得不到关注，就会产生反常行为。

心理学研究证明，每个人都有被他人关注的需求。这一需求会随着个体的成长，心智的成熟逐渐消退。尚未成熟的个体，为了取得重要人物的关注，会产生一系列行为，这些行为与被关注的程度有关。如果个体采取常规的行为，遵守各种规范行事能够得到重要人物的关注，那么个体就会注重秩序，循规蹈矩；如果在遵从各种要求或者命令的基础上，仍然没有得到积极关注，就会产生反常行为。这些反常行为通常都是破坏性的，打破规则的，因为只有这样才能带来重要人物的关注。

基于生存本能的

婴儿刚出生时无法独自生存下去，必须取得父母的积极关注。但是由于他们年幼，所能采取的唯一措施就是哭泣。由此可知，个体希望被他人关注的心理是与生俱来的。尽管在成长过程中，生存已经不是个体的最高追求，但是当个体的生存面临威胁的时候，仍然会表现出基于生存本能的希望被关注的心理。有时候我们能够看到这样的新闻，年迈的老大爷因为生活窘迫，会出现故意违法的行为，目的是进去之后有人能够照顾自己。归根结底，人们有着基于生存本能的被关注心理。

以满足需求为目的的

渴望得到他人的关注，其本质是满足自我需求。在之前的文章中多次提到，社交的本质是满足需求。几乎所有真实的需求，都要通过社交来取得。因此，越是受到关注的个体，其需求也就越容易得到满足。这一点也很好理解，生活中一些无法解决的事情，一旦上了热搜得到他人关注，那么问题自然就解决了。有些基本需求，在取得他人关注的那一刻也就满足了。比如：安全感、归属感、认同感等等。归根结底，无论是基于生存为目的的，还是基于满足需求为目的的，人们总是希望得到他人关注。

行为主义心理学派认为，人的一切行为都与奖惩有关，关注也可以被视为一种奖惩措施。积极的关注能够给人安全感、认同感、归属感；消极的关注给人压力、紧张、不安、忧虑。当个体的日常行为得不到积极关注时，就会采取反常的行为。比如一个本来很听话、学习成绩也很好的孩子，突然变得不爱学习、总是跟同学打架，这意味着他的生活里，失去了重要人物的积极关注。对于学校而言，资源、精力都是有限的，所以对于不良行为的学生只有惩戒。对于家长而言，如果孩子出现不良行为，其实暴露出其想要取得重要人物的关注。

上文所讲的重要人物，不仅仅是父母，还有家里的其他成员，学校里的老师，喜欢的朋友等等。在一个集体之中，由于人数众多，所以不是所有的人都能成为集体中的焦点。有些不太安分的人，为了获得更多的关注，会刻意做一些与大家都相反的行为。尽管他们得到的可能并不是积极关注，但是他们的目的就是取得关注。在内心缺爱的人中间，有一部分人会表现出病态般的取得关注的行为。他们的行为不是友善的，而是破坏的，他们得到的也不是积极关注而是消极关注。

以破坏的手段得到关注并非一开始就有的，有的个体本来很听话、很注重秩序，但是他们发现这样做并没有存在感，没有得到他人的关注，所以就产生了逆反心理。有些父母让孩子听话的目的，其实是减少自己的管理成本。当父母认为孩子的存在，影响了自己的生活节奏时，就会试图控制孩子，让孩子听自己话。可是孩子变得顺从之后并没有得到积极关注，所以产生了逆反心理。逆反心理造成了破坏行为的产生，其目的是得到重要人物的关注。

如果产生破坏行为的人，是你十分在乎的人，那么你要做的不是斥责或者跟随其产生更严重的破坏行为。你要做的是询问其是否觉得自己受到冷落，是否觉得自己的需求未得到满足。心理学研究发现，几乎绝大多数的破坏行为，都是为了取得重要人物的关注。因此当你这样询问时，对方的破坏行为就会立刻停下来，前提你是那个对方心中重要人物。如果你真的在乎对方，那么当你发现对方出现破坏行为时，一定不要立刻就去斥责他，而是要有耐心的沟通，了解对方的真实需求。

文章来源：《心理与行为研究》 网址: http://www.xlyxwyj.cn/zonghexinwen/2022/0110/1071.html